PROYECTO DE CAPACITACIÓN DOCENTE

“FACILITADOR T.I.C.”

Es evidente que las TIC en Educación Superior se nos presentan como una oportunidad  inédita,  ya  que  sus  potencialidades  nos  ponen  ante  situaciones movilizadoras y potencialmente ricas,  de la que no podemos rehuir.

La contraposición punto a punto nos habla de entornos reales o naturales basados en la vecindad o proximidad, y que demandan la coincidencia espacial y temporal. El entorno natural es fundamentalmente presencial.

En cambio el espacio virtual, no es presencial, sino representacional, no es proximal, sino distal, no es sincrónico, sino asincrónico, y no se basa en recintos espaciales sino que depende de redes electrónicas cuyos nodos de interacción pueden estar en distintos territorios.

Hasta ahora, la educación de Nivel Superior en Argentina estuvo signada por una fuerte impronta de presencialidad, y prácticamente no se concibe otro modelo de educación que no sea el de asistir a una institución, en la cual docentes y alumnos comparten experiencias y espacios en común, sosteniendo un vínculo a través del tiempo.

Pero, la sociedad cambiante que se viene  gestando induce a la incorporación de nuevas alfabetizaciones, a la adquisición de nuevas habilidades y destrezas para intervenir competentemente en este espacio. El profesorado debe enseñar a los futuros docentes a leer y escribir en nuevos lenguajes.